Aktualności

Pearson, światowa firma zajmująca się nauczaniem, opublikowała wyniki drugiego Global Learner Survey, corocznego badania, które obejmuje głos uczniów na całym świecie. Badanie pokazuje, że uczniowie uważają, że istnieje niewielkie prawdopodobieństwo powrotu do świata w pełni osobistej pracy i nauki sprzed COVID-19, a ponad 75 procent twierdzi, że pandemia zasadniczo zmieniła edukację. Podczas gdy uczniowie godzą się na nową rzeczywistość, naciskają również na szkoły i władze, aby zajęły się nierównościami i jak najszybciej pomogły zebrać umiejętności cyfrowe, które pozwolą im dostosować się do nowej rzeczywistości.

Pearson przeprowadził badanie z Harris Insights & Analytics, aby dać uczniom z siedmiu krajów możliwość wyrażenia opinii na temat szkolnictwa podstawowego, średniego i wyższego oraz kariery i przyszłości pracy podczas pandemii. W ankiecie wzięło udział ponad 7 000 osób w wieku od 16 do 70 lat. Badanie to, które trwa już drugi rok, jest najbardziej kompleksowym i szeroko zakrojonym badaniem opinii publicznej wśród uczniów.

Najważniejsze ustalenia Global Learner Survey pokazują, że: uczniowie widzą, jak COVID-19 wywołuje rewolucję w sposobie uczenia się i pracy; na początku semestru zimowego panuje sceptycyzm wobec uniwersytetów - zwłaszcza jeśli chodzi o sprowadzanie studentów z powrotem do kampusu; nawet w obliczu ogromnych zakłóceń spowodowanych COVID-19 rośnie zaufanie do systemów edukacji; uczący się oczekują, że systemy edukacji zrobią więcej, aby rozwiązać problem nierówności; jeśli nauczanie online ma pozostać, uczniowie chcą, aby było lepiej zorganizowane; trwa pęd do rozwijania lepszych umiejętności cyfrowych, które pomogą ludziom przetrwać pandemię i nie tylko.

Wyniki badania Global Learner Survey można znaleźć pod adresem go.pearson.com/global-learner-survey.

Dostarczone przez Scope e-Knowledge Center.